MZ∕T 166-2021 社会工作督导指南(民政)
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ID： |
66E985E1472F48398524BA093D8100EA |
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文件大小(MB)： |
0.23 |
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页数： |
14 |
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文件格式： |
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日期： |
2021-12-20 |
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购买： |
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ICS 03.080 MZ/T 166—2021,CCS A 16 MZ,中华人民共和国民政行业标准,MZ/T 166—2021,社会工作督导指南,Guidelines for social work supervision,2021-03-11 发布2021-03-11 实施,中华人民共和国民政部发布,MZ/T 166—2021,I,目次,前言. II,引言.. III,1 范围 1,2 规范性引用文件. 1,3 术语和定义 1,4 目标 1,5 伦理 2,6 内容 2,7 主要过程. 3,8 督导者配置 5,9 保障 5,附录A （资料性）督导工作计划表6,附录B （资料性）督导工作记录表7,参考文献. 8,MZ/T 166—2021,II,前 言,本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起,草,本文件由民政部提出,本文件由全国社会工作标准化技术委员会（SAC/TC 534）归口,本文件起草单位：中国社会工作学会、中国社会工作教育协会社会工作督导专业委员会、华东理工,大学、厦门大学、山东大学、上海大学、首都经济贸易大学、山东财经大学、河南师范大学、黑龙江省,社会科学院、山东青年政治学院、成都信息工程大学、广东惠州学院、深圳市社会工作者协会、广州市,社会工作协会、成都市社会工作协会、北京市协作者社会工作发展中心、深圳市龙岗区至诚社会工作服,务中心、黑龙江省希望社会工作服务中心,本文件主要起草人：童敏、张洪英、黎志芬、黄红、冯浩、范斌、魏雷东、周巍、张卓华、王越、,段鹏飞、蔡扬眉、代曦、郭名倞、吕新萍、沈黎、董云芳、王颖、史天琪、张剑、陈会全,MZ/T 166—2021,III,引 言,督导是社会工作专业训练的内在要求，是保障社会工作专业质量的关键机制，是我国社会工作人才,队伍建设的重要内容。加强和完善社工督导工作，是增进社会工作者专业能力、促进专业成长、保障服,务质量不断提高的重要保证，是维持并发展高水平社会工作实务水平的有效手段。整体来看，社会工作,督导是资深社会工作者应具备的能力，从身份上看，提供督导的人员是从事社会工作的工作人员,不是,独立另设的一种职级或职称,MZ/T 166—2021,1,社会工作督导指南,1 范围,本文件给出了社会工作督导的目标、伦理、内容、主要过程、督导者配置和保障,本文件适用于在社会工作从业人员提供的服务过程中所开展的社会工作督导,针对社会工作专业实习、志愿者参与社会工作服务的督导工作可参考本文件,2 规范性引用文件,下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本,文件,社会工作者职业道德指引2012-12-28 民政部,3 术语和定义,下列术语和定义适用于本文件,3.1,社会工作督导social work supervision,由资深社会工作者督促、训练和指导社会工作从业人员科学开展专业服务，有效承担工作职责，保,障服务对象权益，实现专业成长，促进行业发展的服务过程,3.2,督导者supervisor,提供社会工作督导的具有一定社会工作从业经验的社会工作者,3.3,督导对象supervisee,接受社会工作督导的社会工作从业人员和实习人员等,4 目标,4.1 保障服务对象权益,MZ/T 166—2021,2,确保督导对象以服务对象为中心，以满足服务对象需求、解决服务对象问题为目标，秉持专业价值,理念，遵循专业伦理，保障服务对象权益不受侵害,4.2 保证专业服务品质,确保督导对象运用恰当的理论、方法和技巧提供服务，保证服务专业性，提升服务品质，实现服务,成效最大化,4.3 促进督导对象成长,督促、训练和指导督导对象充分认识专业角色，内化专业价值和伦理，提升专业意识和责任，总结,专业服务经验和教训，发展专业能力,4.4 实现组织服务承诺,促进督导对象认同组织使命和服务目标，完善所在组织的服务管理，保障专业服务的执行，实现组,织的服务承诺,4.5 推动社会工作行业发展,培养社会工作专业人才，促进社会工作职业发展，创新社会工作专业服务，总结提炼本土社会工作,经验，推动社会工作行业建设,5 伦理,5.1 专业理念,督导者应秉持助人自助的专业理念，尊重、激发、赋能督导对象，对其给出公平、客观、专业的评,价和建议,5.2 专业能力,督导者应具备提供专业服务、实施服务管理、开展协商调解等技能，应不断总结督导经验，提高督,导能力,5.3 专业关系,督导者应清楚地界定、保持与督导对象的专业关系，觉察有可能出现的多重关系，避免影响专业判,断。在出现不能维持专业关系的情况后，应及时报告，终止督导关系,5.4 专业责任,督导者应遵循《社会工作者职业道德指引》，以督导对象的需求为基础，兼顾服务对象、服务机构、,利益相关方等多方需要，对督导对象负责，对服务机构负责，对专业负责，勇于承担督导工作责任,6 督导内容,6.1 行政性督导内容,指导督导对象明确工作职责，增强组织认同，积极面对组织管理中的挑战，有效利用组织服务资源,达成组织服务使命。主要包括但不限于以下内容：,MZ/T 166—2021,3,——招募与引导社会工作者；,——拟定工作计划与分配任务；,——工作授权、协调与沟通；,——工作监督、总结和评估；,——协调专业关系、促进团队协作；,——化解矛盾冲突、开展危机管理；,——提供管理建议、促进组织完善,6.2 教育性督导内容,提高督导对象的工作胜任力，及时发现服务知识和技巧的……
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